Аннотации:
Реализация компетентностного подхода в среднем профессиональном образовании предполагает определение типа будущего специалиста, выявление и формулировку перечня компетенций, которыми он должен обладать. Для этого использовался функциональный анализ профессиональной деятельности специалиста. The implementation of the competence approach in secondary vocational education involves
type determination of the future expert, identification and formulation of the list of
competencies, which he should have. The functional analysis of the professional expert has
been used.
Описание:
Найда Марина Сергеевна, аспирант кафедры теоретических основ физического воспитания, Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева (Красноярск), marinanaida@
mail.ru. M.S. Naida, Krasnoyarsk State Pedagogical University V.P. Astafeva, Krasnoyarsk, Russian Federation,
marinanaida@mail.ru