Установлено, что сочетание познавательного интереса к предмету и профессиональной мотивации позволит сформировать ценностное отношение к изучаемому предмету как средству взаимосвязанного личностного и профессионального развития. Конкретизирована структура мотивации изучающего иностранный язык. Предложены приёмы развития мотивационных стратегий у обучающихся.
