Моделирование процесса развития научно-методической компетенции преподавателя вуза

Abstract

По результатам исследований предложена модель развития научно-методической компетенции преподавателя вуза. Предложена структура, которая включает личностный, деятельностный, когнитивный компоненты. Обоснована необходимость моделирования процесса.